El Conductismo

 

¿Cómo se han ejecutado los planteamientos conductistas en México?

 

En este artículo de opinión se hablará sobre como ha sido ejecutado el modelo conductista en nuestro país. Es importante hablar de este tema para ponernos a reflexionar un poco, también para ver las diferentes opiniones de nuestros compañeros, pues muchos ya son maestros y tendrán más opiniones y experiencias cercanas respeto al tema planteado.

Es por eso que de este modulo de Teorías del aprendizaje nuestro primer trabajo es reflexionar sobre la teoría conductista enfocándonos en México, analizando como ha sido o como es.

Puedo recordar a inicios de mis estudios en materias que hablaban sobre los paradigmas educativos y la historia de la pedagogía, me toco ver películas basadas en diferentes autores reconocidos, donde se mostraba un poco de cómo era la educación antigua.

Remontando al año 1964, que según fuentes de internet se dice que el conductismo llego a México, donde la psicología era solo objeto de estudio para fines de selección de personas para empresas, casos clínicos, en esas épocas los psicólogos no podían meterse a terrenos más allá de lo laboral.

Antes de continuar con este artículo de opinión es importante definir el modelo conductista para ponernos mas en contexto con la finalidad de este trabajo. El conductismo se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla, el objetivo es conseguir una conducta determinada.

 

El inicio del conductismo fue con los niños con dificultades para aprender. Fue ahí cuando la psicología tuvo éxito y logro ser una profesión independiente. Me gustaría que habláramos sobre el señor Skinner con su teoría del conductismo radical, se dice que fue recibido en México con gran entusiasmo, tuvo su mayor auge entre 1972 a 1990, los psicólogos estudiados querían resolver los problemas sociales y educativos.

En términos generales Skinner y su teoría a principios fue bien vista, pero con el paso de los años fue mal vista, pues se pensaba que atentaba contra los valores de las personas. De acuerdo a experiencias vividas o escuchadas de otras personas son podemos dar cuenta que sin querer todas las personas se manejan con el modelo conductual. Recordemos por ejemplo en primaria, cuando cada lunes todos los alumnos debían están formados del más chico al más grande en filas parejas y sin hablar. Cuantos docentes no regañaban a sus alumnos cuando en clase eran inquietos y no hacían caso, que los dejaban sin poder salir a receso.

Ese es un ejemplo muy conductual, y que era bien visto por todos, hasta por los papas que estaban de acuerdo que el maestro los castigara, siendo que era quitarle un privilegio por no decir un derecho que tienen los alumnos a descansar y sobre todo a alimentarse.

Durante años nuestro país se ha regido por el modelo conductual, queriendo que los alumnos se comporten todos por igual, otro ejemplo que se me viene a la mente son los libros gratuitos que la secretaria de educación publica otorga, queriendo que todas las escuelas tengan el mismo contenido educativo, en mi opinión queriendo que todos aprendan lo mismo y nada diferente de lo que la sep autorice.

Es un tema un poco complejo, porque muchos podrán están a favor de este modelo, hay quienes dirán “es que a mi si me funciona condicionar a mi hijo para que me haga caso”, otros dirán que esta mal tener que condicionar. Todo centrado en las conductas.

Mi reflexión del conductismo es que, si es un modelo que se basa en las conductas, en contexto con la educación, porque no se estudian el porque de esas conductas en escuelas, no solo regañar a ese alumno que no se puede quedar quieto y callado, porque no mejor entender esa conducta, tratar de ver lo bueno, ver más allá de cómo se está portando el alumno en clase.

Algo que pienso que funcionaria bien es capacitar a los docentes para que sepan qué hacer cuando un alumno no se “comporte adecuadamente”, evitar tenerlo que sacar del salón, castigarlo con calificación, aislarlo de sus compañeros. La mayoría de los docentes recurren al chantaje, tratar como dice la teoría de Skinner, con los estímulos, positivos o negativos.

Un ejemplo cuando los docentes les dicen a sus alumnos de los puntos extras, ese es un claro ejemplo de un estimulo positivo, tener que ofrecer puntos extra para que los alumnos cumplan con su deber. Es algo que en México se da, en todas las escuelas, yo personalmente recuerdo en primaria, si te preguntaban las tablas y las decías correctamente punto extra, en secundaria la puntualidad, la asistencia era tener un punto extra, todavía en preparatoria recuerdo cuando por participar era punto extra. Sinceramente no estoy en total desacuerdo, por que muchas veces el dar estímulos positivos los ayuda, a mi me ayudaron en alguna ocasión tener un punto extra, yo sabia que si me portaba bien y obedecía tendría mi buena calificación y mi recompensa.

A lo largo de los años se ha ejercido la teoría conductista en México, leí en algunos artículos que decía que ha perdido fuerza pero que sigue estando presente. Me ha tocado escuchar a varias personas decir que nuestro gobierno decide que podemos aprender, ver y escuchar. Y en mi opinión es cierto, de lo contrario porque deciden reprender a jóvenes que se quieren oponer a sus mandatos, como ejemplo el movimiento del 68 o lo más reciente los 43 desaparecidos de Ayotzinapa. Porque a nuestro país no le conviene tener personas inteligentes, personas pensantes, criticas, analistas. Ellos deciden que podemos aprender, como lo mencione anteriormente, con los libros de texto gratuito, de ahí eligen que contenidos ven los alumnos.

El comportamiento humano es estudiado por los psicólogos desde años atrás, pero se decía que el conductismo quería estudiar la conducta para entender porque decimos y actuamos como lo hacemos, ¿se podría decir que es para controlar?... en mi opinión si, y mas con lo que he aprendido durante mis estudios.

Hay muchas opiniones respecto al tema, algunos en contra y otros a favor. Mi postura es media, sé que algunas estrategias conductuales sirven, me ha tocado presenciar durante mis prácticas, y no solo en el ámbito educativo, en la vida cotidiana también, en casa, en el trabajo. Pienso que mas que querer controlar se debe usar el conductismo para tener estímulos positivos, hoy en día el conductismo no es la única teoría que es aplicada en la educación, y conforme pase el tiempo existirán muchas más. así como tenemos autores antiguos muy reconocidos por sus investigaciones, tendremos en unos años mas otros autores con diferentes teorías o que mejoran las que ya están.

En conclusión, con este tema del conductismo en México y como ha sido, puedo decir que si esta muy presente esta teoría y que tal vez los maestros la practican hasta sin darse cuenta. Mas que ponernos en contra o a favor tenemos que ver lo que funciona, claro sin descuidar lo principal como docentes que es transmitir conocimientos verídicos y certeros. así que pienso que evitemos un poco el condicionamiento, tener como soldaditos a los alumnos o como el experimento de Skinner con el perro, evitar tener al alumno esperando una recompensa por su obligación y derecho. Mi postura como dije anteriormente es neutra, porque he tenido experiencias con niños de mi familia, que les he medido su comportamiento y cuando necesito que se porte de cierta manera utilizo estímulos que se que me ayudara, por eso digo que el conductismo si es bueno y por supuesto que ayuda a llegar a metas esperadas.

Como docentes debemos no solo medir las conductas de nuestros alumnos, se tienen que tener en cuenta factores que pueden ocasionar ciertas conductas, analizar el ambiente en el que nos encontramos. La comprensión de la conducta debe hacerse en estrecha relación con la comprensión del ambiente en que la conducta ocurre. No condicionar al alumno con actividades previamente definidas, a veces no es bueno que alumnos solo esperando algo a cambio porque eso puede dañar su aprendizaje, es mejor motivarlo aprender porque el así lo quiere, no por ganar algo. En resumen, la teoría conductista es una de las mas antiguas que nos muestra el lado del comportamiento y de la conducta de las personas a la hora de aprender, ha sido de ayuda para la educación, ya que por medio de esta teoría el docente puede mantener actitudes positivas y motivantes que estimulen el proceso de enseñanza a los educandos.

Porque sinceramente la mayoría de los mexicanos somo personas que actuamos a nuestra conveniencia, es un instinto que tenemos, yo voy a hacer algo siempre y cuando salga beneficiada, estamos siempre en el proceso de prueba y error y de esos vamos aprendiendo y nosotros como guías de la educación debemos estar más al pendiente de eso y analizar que conductas me sirven y puedo usar para lograr mis objetivos. Teniendo en cuenta como sabemos que cada persona es un mundo y no todos aprenden de la misma forma y sobre todo no actúan de igual forma, si estamos en un salón con 30 alumnos, son 30 personas con distintas formas de pensar y actuar, es por eso que tenemos que ser docentes analistas y observar cual es la mejor teoría que podemos implementar en nuestro salón de clase, pienso que la clave es observar las conductas, entenderlas y apoyarlas, buscando siempre lo que funcione. No por algo el conductismo es una teoría que ha estado presente durante muchos años.

 

 

 

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