como se han ejecutado los planteamientos conductistas en México?

En la actualidad la educación en México es mucho más compleja en la realidad que en la teoría, ya que se han venido dando una serie de cambios desde el año 2009, con la reforma del Expresidente Felipe Calderón Hinojosa, el nuevo modelo educativo por competencias, lo cual en el 2009 inició el plan piloto, en 2010 se implementó en todo el país, pero fue dando escalonadamente, pero fue difícil llevarla a cabo, docente, alumnos y padres de familia se le tenían dificultades, era un modelo mucho más competitivo y con mayor exigencias en él aprendizaje, por lo cual el docente no tenía pleno dominio de la teoría y no sabía cómo llevarla a la práctica, así como la cultura educativa en la comunidad escolar había barreras que impedían el quehacer diario, de enseña de enseñanza aprendizaje, algunos obstáculos el alumno tiene el hábito de que el maestro le de las indicaciones exactas de cada actividad, así como le expliqué como resolver el ejercicio, a la vez el docente está acostumbrado a ser la autoridad en el aula, siempre dirigir y ser el que habla, así como algunos retos más que enfrentamos en cuanto a la infraestructura en decadencia de hace varios años atrás y el poco usó de las tic's, el docente le falta mucho capacitación y actualización en los nuevos formas de concebir lo que se vive a diario, la educación ha quedado atrás y ha sido superada por la tecnología y los nuevos retos que enfrentamos en el mundo, en la actualidad se ocupa profesionista mejor preparados, con mayor creatividad y dominio de la tecnología, así como mejores escuelas equipadas, con lo más nuevo en un sistema obsoleto, así otro obstáculo es que en 2013 cambia la reforma y plan y programas, que se ha venido dando en cada gobierno y tenemos libros del alumno y programas de estudios desfasados de la realidad que vivimos, así como alumnos que son más sobreprotegidos y menos pensantes, que no tiene el hábito de lectura. A su vez los padres de familia en lugar de apoyar a sus hijos con las responsabilidades de las tareas escolares, nos señalan desacreditando nuestra formación docente, y de autoridad en el aula. Con respeto a la profesión docente cada vez se pierde más autoridad en el aula y en tomar decisiones de aprendizaje en favor del alumno, el docente debe estar actualizando en cada momento, ya que juega un rol importante en la sociedad actual, donde tiene debe estar innovando, creando, motivando al niño, así como ser más competente en lo profesional, para poder lograr tener mayor avance en el aprendizaje en el aula y una mejor enseñanza, para así lograr alumnos competentes para la vida, el profesor debe actuar como un guía o mediador que facilite el aprendizaje a sus alumnos, aportándoles los conocimientos básicos necesarios para que puedan entender las lecciones más amplias que encontrarán en cualquier fuente de información. México necesita establecer la educación como su máxima prioridad y posicionar a las escuelas y estudiantes mexicanos en el centro de la creación de políticas educativas. Sólo de esta manera México logrará la meta de que todos los niños, niñas y jóvenes tengan una educación de calidad. Actualmente se ha implementado la revalorización del magisterio, así como aplicación de exámenes de admisión, promoción vertical y horizontal, que la institución de llevar a cabo dichos procesos es el USSICAM, como la reforma del artículo tercero y sus leyes secundarias de las cuales fueron muy poco modificadas, esta política da prioridad al alumno y lo pone al centro de la escuela, donde docente y padres de familia son complemento, así como se reformo el plan de estudios de las escuelas normal de maestro, al término de sus estudios tenga las competencias sufrientes a desarrollar su práctica docente. El estado debe garantizar el derecho a la educación, son los que permiten delinear la oferta educativa: una propuesta curricular, materiales didácticos y reglas de juego para las instituciones y las aulas, escuelas con su infraestructura y su equipamiento, y docentes que día a día asisten a dar sus clases, hay un conjunto de acciones que se suma a las mencionadas, y que tiene que ver con fortalecer la demanda educativa, acompañar a los estudiantes en sus necesidades más básicas y eliminar las barreras al acceso, la permanencia y la graduación en el sistema educativo. La política educativa es la que posibilita que el currículo se realice en los dos sentidos mencionados: como horizonte y como práctica. Por su parte, las brechas de aprendizaje, entre otros desafíos pendientes, impulsaron el redireccionamiento de la política curricular y los modelos de gestión del currículo en el entorno escolar, decisión política que se materializa en la implementación de un nuevo modelo para la educación obligatoria.