como se han ejecutado los planteamientos conductistas en México?

 

¿Realmente hay una transformación en la escuela?

            Si se pueden observar algunos cambios en la manera de llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje, evidentemente los enfoques y las reformas educativas llegan para revolucionar este proceso. Actualmente con la cuarta transformación (que así lo han venido presentando) se pretende (por que no se si realmente ya se aplique no cuento con esa experiencia) que la educación sea humanista, integral, que sea una educación para la vida, pero en aspectos más haya de teorías o de conocimientos, mas haya de enseñar las materias tradicionales, si no también, considerar el desarrollo de materias como la activación física, artes, música, cultura, civismo e inclusión.

En lo personal pienso que suena muy atractiva esta transformación a la escuela mexicana, el papel del alumno cambia y el roll del docente también lo hace, pero algo que logre percibir a través de la experiencia de algunos compañeros ya docentes, sobre todo en primaria, fue en la aplicación de talleres, no se si sea parte de esta nueva reforma o fue algo implementado ya en el pasado, pero consiste en llevar a cabo talleres extra curriculares de música, artes, danza, español, matemáticas y otros que no recuerdo.

Estos talleres estaban liderados por maestros de la misma institución, y una de las primeras fallas en esta aplicación fue la falta de perfil por algunos docentes de poder desarrollar este tipo de talleres, no culpo a los docentes, pero debió de haber una capacitación extra para que estos talleres se desarrollaran de la mejor manera, pero sucedieron situaciones como estas, que a una profesora que su perfil es social le dieron el taller de música y pues obviamente la maestra estaba perdida, otra situación errónea en la implementación de estos talleres es no dejar elegir a los alumnos a que taller preferían integrarse, eran comisionados a cada uno sin importar sus gustos, basándose en sus calificaciones y aprovechamiento académico, siento yo que fue ahí donde perdió toda la validez que de un principio se esperaba.

Y respondiendo nuevamente a la pregunta ¿realmente hay una transformación en el aula? Si la hay, situaciones como la anterior y situaciones un poco más agradables, donde el alumno se vuelve el centro del proceso de aprendizaje y el docente ya no es una persona conductista, ni una persona que solo deposite conocimiento en los alumnos, el alumno se vuelve en un actor activo en el proceso y lo más importante es que el construya su conocimiento a partir de experiencias y vivencias que tenga, para que vuelva ese aprendizaje significativo y lo aplique en su día a día.

¿Qué papel juega la cultura en el proceso del aprendizaje humano?

     La cultura juega un papel importante dentro del proceso de aprendizaje, las raíces de cada persona hacen depender un poco de la manera en que aprenden y vuelven significativo ese conocimiento, desde otra perspectiva una falta de cultura en las personas es catastrófico en el proceso, siempre como docentes o como alumnos debemos de respetar la cultura de cada uno de nuestros compañeros y lograr entender el porqué de sus comportamientos o formas de manejarse.

    Un punto más que entra dentro de la cultura son los contextos, tanto escolar como social, es de suma importancia que como docentes consideremos los contextos a la hora de planear nuestras clases, esto para lograr ser coherentes y realistas, plantear situaciones posibles dentro de sus entornos, porque, si somos muy surreales con las ejemplificaciones que presentamos, el aprendizaje no será significativo para esos alumnos.

¿De qué manera está concebido el papel del docente?

            El docente debe de actuar de manera empática y con una buena relación interpersonal, su papel en la educación es de suma importancia y debería de tomar la fuerza de reconocimiento de lo que en realidad es y vale.

El docente es el encargado de formar a esos hombres y mujeres del mañana en un mundo muy incierto, la misión que tiene un docente dentro de la educación actual es guiar los aprendizajes del alumno, propiciar un ambiente agradable de aprendizaje, proporcionar experiencias que permitan lograr objetivos y metas, así como también la adquisición de nuevos conocimientos.

No sé, si la concepción que se tiene del docente en nuestro país sea la correcta o se ajuste a las necesidades que tiene una sociedad tan cambiante. Como docente probablemente podemos expresar que no es suficiente esa concepción que se tiene, porque, conocemos el camino difícil y el tiempo que requiere ser o tratar de ser un buen docente, pero nos queda solo enfocarnos en nuestras labores y tratar de ser los mejores en nuestras aulas.

¿Qué se espera que hagan dentro de acuerdo a la política educativa vigente?

            Super héroes jaja, creo que se busca que cada uno de nuestros docentes activos se supere profesionalmente y se motiven a estar actualizándose, que sea un guía importante en la adquisición de conocimientos y un instructor o aprendiz de la revolución digital que esta nueva generación nos tiene preparados.