Trabajo final

  

Se nos plantea si realmente hay una transformación de la escuela,  el actual gobierno Mexicano presenta la propuesta pedagógico/curricular que se llama “nueva escuela mexicana” (NEM). Esta es presentada como un modelo que ofrecerá: “una educación humanista, integral y para la vida, que no solo enseñe asignaturas tradicionales (matemáticas, español) sino que considere el aprendizaje una cultura de paz,  deporte escolar, musica, arte, civismo e inclusión y actividad física".

Se plantea la  estrategia de aumentar las escuelas de tiempo completo, también instrumentar un mecanismo para entregar de manera directa los recursos de la SEP a las escuelas, dotarlas con servicios de cocina, comedor y alimentación en las zonas más pobres y asegurar que tengan infraestructura digna (energía eléctrica, agua potable, baños limpios, y conexión a internet). Todos estos planteamientos muy legos de la realidad, ya que la mayoría de las escuelas en el país aún no cuentan con todos estos deseos que pretendía la Nueva Escuela Mexicana, han pasado dos años y medio del sexenio del presidente Andrés Manuel López Obrador y aún no se ven resultados de dichos planteamientos, será que la pandemia que atraviesa el país está afectando esto.

Ahora nos cuestionamos como es la vida en el aula actualmente;

En el aula física: La vida aquí está muerta a causa de la pandemia que se está viviendo, estando está en un punto muerto.
En el aula virtual: ahora bien de manera virtual las clases se han convertido (desde mi experiencia realizando mi servicio social) muy apáticas los estudiantes a nivel preparatoria no cuestionan al docente, no participan, estos solo están tras la pantalla escuchando, pero no ponen atención, como docente te percatas que el alumno solo asiste a sus clases virtuales por cumplir y si es que se presentan, ya que muchos ni el interés de unirse a su aula virtual tiene, en lo general pienso que ha sido un ciclo escolar muy duro, tanto para los estudiantes, como para el docente. Espero que se pueda regresar pronto a clases presenciales.

La cultura en el desarrollo del aprendizaje humano juega un papel muy importante ya que está influye de manera general en el aprendizaje  ya que esta relacionada con;

• El contenido.
• Las destrezas y habilidades.
• Las características del estudiante.
• Los recursos.
• En el apoyo al estudiante.
• En la evaluación.

Tomando en cuenta que los factores culturas afectan o determinan el aprendizaje del alumno.

En la actualidad al docente se le consibe como estimulador del desarrollo de las capacidades individuales de sus alumnos y de esta manera motivarlos a que resuelvan problemas de la vida diaria de manera conjunta. Ahora bien el alumno y los padres de familia, ven al docente como una niñera que se dedica a impartir conocimiento, dónde si el alumno no aprende es culpa del docente, argumentado que esté no hace bien si trabajo. Sin embargo ahora ya no se toma al docente como una figura de autoridad (como años atrás se hacía) este a quedado degradado en el aula.

De acuerdo con la política educativa vigente el docente debe hacer;

• Ser un guía o mediador que facilite el aprendizaje a sus alumnos.
• Promover los ejercicios prácticos, planteando problemas.
• Ayudar pedagogicamente a los estudiantes, facilitando recursos y métodos necesarios.
• Favorecer un ambiente laboral agradable.
• Evaluar con un seguimiento continuo y personalizado para cada uno de sus alumnos.

Elaborado por: Bricey Monserrat Barrón Diaz.